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昆明拓展訓(xùn)練結(jié)束，總之收成很多，經(jīng)過成員之間相互合作，樹立起了一種信任感和默契，咱們將會把這種默契延續(xù)到現(xiàn)實的作業(yè)和日子中，盡心協(xié)助其他搭檔，昆明拓展訓(xùn)練用團隊的力星去完成作業(yè)，在團隊的關(guān)愛和鼓勵下，體會咱們自身的力氣，有愛就會有未來。

課程目標首要經(jīng)過教師指導(dǎo)的各種教育活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)的中介。在體驗式教育中，要讓學(xué)員直接參與主題活動、游戲活動和其它實踐活動。

教師要根據(jù)教育內(nèi)容將活動的進程、方法、技能與知識融合起來，寓德育于活動之中，有目的地為學(xué)員創(chuàng)設(shè)恰當?shù)那榫常龑?dǎo)學(xué)員活躍參與體驗。引導(dǎo)學(xué)員活躍分享是實踐體驗理論的有用形式，“體驗式教育”強調(diào)學(xué)員的探求活動，提倡分享學(xué)習。

讓學(xué)員在課程領(lǐng)域或現(xiàn)實日子的情形中，經(jīng)過教師引導(dǎo)、小組合作、個人研討等組織形式，昆明團隊拓展訓(xùn)練，昆明周邊的拓展基地，培育學(xué)員發(fā)現(xiàn)和提出問題的才能、搜集和處理信息的才能、剖析和解決問題的才能、交流與合作的才能。使學(xué)員在獲得內(nèi)心體驗的進程中，逐步提高才能。